吴杏士

摘要：阅读教学是高中语文教学的重要板块，也是学生获取知识提高语文综合素质的主要渠道，由此可见，必须要有效地提高学生的阅读能力，才能从根本上提升学生的语文核心素养。通过阅读学习，学生可以增加语文知识，丰富精神世界，在课程改革的观念下，必须要对高中语文阅读教学的质量进行关注，对教学方式进行改进，有效地提高阅读教学的有效性。本文围绕提升高中语文阅读有效性的策略展开论述。

关键词：高中语文阅读；有效性；策略

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0040

站在整体的角度上来说，高中语文阅读教学的水平较之以往已经有了大幅度的提升，学生家长和教师对于阅读学习的重视程度也越来越高。但是，我们仍然应当面对高中语文阅读教学有效性偏低的问题。很多语文教师对阅读教学的质量改进缺乏紧迫感，也没有加强阅读教学方式的完善，导致高中语文阅读教学的现状不尽如人意。在课程改革的关键时期，如何提高高中语文阅读教学的有效性成了我们应当思考的问题。

一、提高语文教学方式的多样性

教师要改进高中语文阅读教学的方式方法，站在开放的角度，以多元化的心态提高阅读教学效率。常言道，兴趣是学生最好的老师。提高阅读教学的质量和效率，首先应当培养学生阅读学习的兴趣，激发学生的学习主动意识，才能够极大地提高阅读教学质量。在高中阶段，教师应当理解学生面临着高考的压力，因此课业负担较重，学习任务繁多，平均分给每门学科的学习时间都是有限的，在这样的前提下必须要大大提高阅读教学的效率，才能够帮助学生节约时间，达到预期的学习目标和效果[1]。……