陈志

摘要：读后续写教学在高中英语课程中扮演着非常重要的角色，为了达到高中英语课程教学目的，培养学生的英语学习能力，实现个人英语综合能力的提升，教师需要积极地运用有效的教学手段来开展教学。读后续写教学是高中英语课程教学中一种新型的教学方式，不仅能够帮助学生提升个人的英语阅读水平，更好地掌握文章的内容，还能够有效地锻炼学生的写作能力。本文主要立足当前我国高中英语读后续写教学中存在的问题，探究新高考背景下如何有效地开展英语读后续写教学工作。

关键词：高中英语；新高考；读后续写教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0033

新高考英语已经在很多地方开始采用，其中题型最大的部分是写作，不仅涉及包括感谢信、新闻报道、邀请信等形式在内的应用文写作，还包括读后续写与概要写作两种新题型，其中读后续写与概要写作处于交替出现的状态。读后续写是一种语言输入与语言输出高度结合的写作方式，能够有效地提升学生的语言运用能力。当前，高中英语教学中普遍存在阅读与写作发展不平衡的问题，借助读后续写能够在阅读与写作之间架起桥梁。

一、高中英语读后续写教学中存在的问题

1.教师没有认识到高中英语读后续写练习的作用

部分教师在高中英语课堂教学中依然采用的是传统的教学方式，主要是带着学生将课本内容从头到尾阅读一遍，再针对重要的短语、关键的语法知识为学生进行讲解，然后引导学生就相关的知识内容开展习题练习，巩固学生对知识的掌握。……