乔治

摘要：思维导图顾名思义就是以一种直观形象的方式帮助学生进行知识的学习，按照一定的逻辑性进行知识的梳理以及学习计划的设计，让学生在实际的学习中，更加轻松地进行知识的研究。将思维导图运用在学生的课堂教育中，能够更好地帮助学生进行英语素质能力的培养，带领学生在课堂中进行知识的深入探究，并且结合学生的实际情况进行相应教学计划的改善，让学生能够提高自己的综合素质能力。英语语篇教学主要是让学生在英语学习过程中提高对英语词汇以及英语句子结构的理解，从而让学生在实际的学习探究过程中，提高自己的思维能力以及学习英语的兴趣，在分析英语材料以及进行阅读英语文章的时候更好地进行中心思想的理解。将思维导图与高中英语语篇教学相互结合，学生就能够更好地提高自己在课堂中的学习效率，高效地完成课堂上的学习任务，达到新课程标准中要求的教学目的。

关键词：高中英语；思维能力；教学方式

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0029

思维导图在高中英语语篇教学中的应用，主要是通过图形的形式帮助学生构建具有逻辑性的学习思维，学生能够在思维导图的帮助下进行英语知识的深入理解。通过大量的实践证明，思维导图在学生的高中英语课堂中的使用得到了有效的效果。学生能够通过思维导图的形式，将在英语学习过程中的重点知识进行更好的分析以及攻克，在今后的学习中，就会有更加有效的学习方法。……