课题：本文是全国教育信息技术研究2017年度重点课题《基于“微课”的初中信息技术课程资源开发与应用研究》（立项号174420021）的阶段性研究成果

摘要：在“停课不停学”情况下，信息技术课线上教学采用了主题式活动教学法，学生利用教师提供的微课资源，完成自主学习主题式活动，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，逐步把信息技术学科的信息素养内化为学生自身能力，为学生以后发展打下坚实基础，培养成为实用型人才。

关键词：微课；主题式活动

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0105

为了减少人员聚集，要求各地学校2020年春季学期推迟开学。倡议利用网络平台，展开“停课不停学”线上教学方式。笔者结合学校的实际情况，利用QQ班级群，采用基于微课的主题式活动教学方式开展了“停课不停学”线上教学活动。

线上教学，老师看不到学生，学生缺乏老师的监管，学生学习容易注意力下降。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频，时间控制在5-10分钟[1]。微课能有效吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，而且能够生动形象地阐述知识点，非常适合线上教学的现代化教学方法。

一、主题式活动情境的创设

《图文排版》是广东科技出版社《信息技术》七年级下册第一单元的内容，在“停课不停学”的线上教学中，为了将教学内容与当前严峻形势中的实践教育有效结合起来，确定了主题式活动学习内容为：制作《致敬逆行者》宣传册。……