耿冲

摘要：交叠影响域理论是面向实践的指导理论，其认为家庭、学校和社区三者对学生的成长产生的交互作用会产生叠加影响。该理论强调以学生为教育主体强调学校的主导作用，并构建了一系列时间框架来指导学校、家庭和社区共同影响形成教育合力，家庭和学校是学生进行学习活动的主要场所，对学生的影响也是相对较大，本文将以交叠影响域理论为指导就家庭和学校之间的交叠模型如何形成教育合力，进行有效性策略的阐述。

关键词：交叠影响域；家校共育；家庭般的学校；学校般的家庭

中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0087

交叠影响域理论认为家庭、学校和社区三者对学生的成长产生的交互作用会产生叠加影响，该理论构建了一系列的实践框架来指导家校共育。以交叠影响域理论为指导对照国内家校共育现状，笔者认为应该从以下几点来改进家校共育策略以促进其有效性。

一、加强家校共育培训，提升育人水平

交叠影响域理论认为只有家长与教师都对家校共育有了清晰的理解后，家校之间的互动行为才能朝着学生健康发展的方向进行。大部分家长的育人水平都很业余，在教育孩子中经常因为方式方法的问题而导致事与愿违。在我国并没有专门的教育培训来有针对性的提升家长的育人水平，这样的状态使普通意义的家校共育活动不可避免的产生盲目性。为了减少无效育人活动提高家校共育效率，我们根据交叠影响域理论提出如下措施：