姚丽霞

摘要：《我的叔叔于勒》和《变色龙》都属于传统经典小说，小说的特点和小说教学的要求给两篇文章互文联结阅读提供了可行性。从文本来看，《我的叔叔于勒》侧重小说的几个基本要素和小说的叙述视角，《变色龙》侧重于这篇小说的特点以及讽刺艺术。在教学中，教师要教会学生进行比较阅读，归纳整理，学会小说阅读的策略和方法。

关键词：传统小说；语文作业本；归纳；联结

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0097

一、互文阅读的可行性

1.小说的文体相同与特点的相似性

两篇小说都是名家名篇，都属于经典的传统小说。《小说教学教什么》中写道，传统小说最大的特点是故事情节，主要表现的是人的外部、外在环境、外在事件。这两篇文章情节上都有自己的特点，故事相对完整，人物形象鲜明，都是以人物的对话为主。可以进行联读，符合传统小说的特点。

《小说教学教什么》中谈起我们为什么要读小说？小说本身就是最丰富的、最具体的、最真实的一种人生体现。它用虚拟的方式丰富我们的人生体验。这两篇文章都用一个故事来丰富我们的人生体验。思考假设我是菲利普夫妇，处于这种生活状况下，会去认于勒吗？假设我是奥楚蔑洛夫，我能否秉公处理这个案件？小说的故事意蕴丰富，时至今日，我们依旧能领会它的意义，丰富我们的人生体验。

2.从单元导读和教学要求来看

两篇文章都是九年级的课文，《我的叔叔于勒》是九上第四单元的第二篇教读课文，单元导语中是这样表述的：要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。……