王学德

摘要：在初中阶段，科学这一科目是以培养学生对科学的想象力，使其掌握必要的实践能力和创新能力为教学目标的学科。开放教学是一种以学生为中心，不以唯一目标为标准的，以开放式教学为主的教学方式。本文立足课堂实践，通过对初中科学课堂中开放教学的实施研究分析后，提出以下看法。

关键词：科学课堂；开放教学；路径分析

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0066

在初中阶段，培养学生对学科的学习兴趣是非常重要的，尤其是进行科学科目的教学时，教师应该培养学生对科学的兴趣。传统的讲授会让学生感受到枯燥和乏味，在教学时采取开放式教学，能够增加学生与教师之间的交流，引导学生积极探索，从而提高教学质量。

一、开放教学在初中科学课堂的重要性

初中科学课堂与其他学科不同，初中的科学课堂注重培养学生的探究能力和实践能力，开放性课堂是一种流行的新的教学方法，在科学课堂中运用十分广泛。教师通过灵活的教学方法，在课堂中引入生活资源、网络资源以及联系实际。例如，对本地的乡土资源进行利用等多方面资源，对这些资源进行管理和循环利用，从而达到丰富课堂的新颖性，拓展学生学习的宽度，增加学习面的广泛度的目的。开放式教学能够保证教学质量，将课堂还给学生，以学生为中心，教师作为引导者，利用多方面的教学方式以及多元化的教学评价来培养学生的学科兴趣，发展学生的想象力，让学生能够掌握必要的学习能力，锻炼自身的实践能力。……