于晓晓

摘要：高中物理在高中阶段是非常重要的一门课程，能够不断提升学生的科学素养。但是在学生学习物理知识的过程中，学生普遍认为物理知识是非常难学的。在高中阶段，有很多学困生存在。文章主要是对高一物理学困生学习效率低下成因及转化策略进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：高一物理；学困生；学习效率低下

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0032

物理课程是自然类课程。在《高中课程标准》中，物理课程是一门基础类课程，对发展学生的科学素养有非常重要的作用。但是在物理知识的学习中，学生认为物理知识是艰涩难懂的，大部分学生在高考前都面临分科选择，因为物理课程比较难学，学生都会选择文科。因为高中物理知识比较难学，在高中物理课程中，出现了很多的学困生。虽然学校、教师付出了大量的时间与精力，但是教学效果并没有得到改善。学困生的学习效率非常低，主要是因为他们没有充足的学习动力，顽强的学习意志；没有良好的学习习惯，也没有找到科学有效的学习方式。教师要根据学生学习成因低下的原因，帮助学生找到良好的学习策略，提高学生学习的有效性。

一、学困生学习效率低下成因

学习动机维持学生的学习活动，是推动学生学习的重要因素。学习动机主要有两种，一种是内部学习动机，另外一种是外部学习动机。内部学习动机主要受学生的学习需求的影响，像学生的求知欲；……