徐成俊

摘要：优化教学效果需要教师本身具有较强的专业性，促进教师的专业化发展对社会对个人都有益处，基于此，本文以“名师工作室”为基础，探究引领社区教师专业化发展的策略，从教师主动性、专业知识、沟通交流、反思和总结四方面入手进行探索，以有效促进社区教育事业的发展。

关键词：指导思想；知识储备；剪纸工艺

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0015

引言：教师的专业发展主要体现在教学思想、知识体系、教学能力这三个方面，实现教师专业发展还需要教师有较强的主动意识。如今社会处于知识经济大爆发时期，有了更多获得知识的渠道，但过于冗杂的知识也需要专业人士的筛选和梳理，教师应该做好这项工作，并加强与学员的沟通，安排贴合现实的教学内容。

一、“名师工作室”的指导思想

栖霞区栖霞街道社区教育中心“丹枫乐学”社区教育品牌下建设了一个重点的课程项目，也就是“丹枫乐学剪纸工艺坊”，于2019年6月被评为“金陵学堂———名师工作室”。进入2020年，发展该工作室将会坚持“创造精品、扩大品牌影响力”的原则，对当地存在的教育资源进行深入的挖掘，这其中还包括当地丰富的历史人文资源。与此同时也会继续传承和传播传统的剪纸艺术，将栖霞区特色文化充分融入其中，目的在于提升社区居民的文化素养和科学素养，促进社区内的居民能够乐享学习、享受生活，相应的也可促进剪纸工艺坊名师工作室朝着精品化方向发展。……