贺楠

哈尔滨师范大学

一、传统动画专业教育存在的问题

在动画专业传统教育模式和现代教学方法的关系结合中，出现了很多矛盾和冲突，比如说理论基础与教学模式不匹配、教学理念与教学实践有矛盾等等。这些问题都在影响着动画专业的教学活动，如果不加以解决甚至会对动画专业教育带来阻碍。在与现代教学技术相结合的过程中，传统的动画专业主要存在以下几个问题：

（一）教育理念与现代教学实践不匹配

在传统的动画专业教学过程中，主要是注重对学生艺术理论素质的培养，对于人才的专业实践能力和创新意识的培养比较忽视。动画产业不是一种单一的艺术类学科，它更多的是要将艺术的理论与现实实践相结合，让艺术培养与科技发展结合起来。传统的动画专业教学中理论与实践的分离，如果不寻求解决方式，就很可能造成学生重理论轻实践、眼高手低，既不符合人才全面发展的要求，又不符合市场发展的人才需求。因此，动画专业的教师在教学过程中要注重学生和实训实践，更多的一项目结合，为人才的后续就业和自身发展打好基础。

（二）课程改革缺乏课程之间相关联的体系构建

动画专业在课程发展过程中，每项课程都有一定的特殊性。在考虑到教育的发展与市场未来的需求过程中，更多的是选择加入一些相关的课程，但课程之间缺少相应的关联，这就导致学生在专业实践应用活动中出现手足无措的情况。对于一些基础课程来说，甚至可能产生两门课程老师在教授过程中课程内容不同甚至相反的情况，缺少相互配合和必要的承上启下的过渡。而在基础理论课程与实践操作课程之间，也存在这些问题。基础课程与实践课程肯定在教学内容上存在交叉联系，但高校在课程设置中却没有将两种课程放在一起，或者是做出一些关联性的教学活动。这种脱离式的教学模式，十分不利于学生对这两门课程的理解学习。因此，高校在课程设置过程中，要充分考虑到学生的发展学习特点，将学生的学习能力与接受能力结合到一起，充分考虑到不同学科之间的过渡性和关联性，加大对学生实际学习能力的考察。注重动画专业教学课程之间的相互关联性，让学生做到举一反三，熟悉动画专业课程知识之间的不同与关联。

互联网时代最活跃的就是90后和00后，当代大学生的思维和行为对社会的发展有着重要影响，他们为互联网的发展提供了活力。在动画专业的课堂教学中，形象思维和动手能力都是需要重点关注的问题。在课堂上要关注学生对问题的关注力，对于学生学情的变化要及时关注，有效利用教学资源调动学生的积极性和学习热情。在课堂教学组织、设计教学活动、构建课程体系中作出调整，通过一种混合的教学方法来培养动画专业的高质量人才。

二、动画专业混合式教育方法的实现

动画产业的专业人才在未来的就业领域，除了传统的动画制作之外，还有了更多的其他选择。比如说视觉设计、网络游戏制作、用户界面设计等，还有在线教育、数字出版、影视特效后期制作等等方面的工作。这些行业除了对理论专业有要求外，更多的是比较注重人才的创新能力、综合素质等。因此，高校在动画专业的教学工作中，要结合信息时代的发展特点和市场需求，对教学方法和教学模式做出相应的调整和创新，尝试发展创新的混合教育方法。

（一）案例式教学

动画专业融合了艺术的特点和科学的经验，是一种体现时代发展特点的新兴学科，但缺乏相关的发展经验。它的教育教学活动更多的是为行业的发展培养高质量人才，要与时代和行业的发展相结合。信息时代下的混合式教育方法为动画专业的教学提供了很多可能。案例式教学选取与学生学习和行业发展有关的案例，采用讲故事、讲案例的方式，提高学生的学习积极性和主动性。教师也可以提供一些实际操作机会，将企业项目引进课堂，提高学生的动手实践能力，让学生了解动画行业的工作环境，为学生今后的发展积累经验，以此来提高教学效果。对于教师而言，这种混合式的教育模式，能够提高教师的教学能力。丰富教学资源和师资力量，为动画专业的发展提供有力保障。

（二）线上线下相结合

混合教学方法也是一种线上线下相结合的教学新形式。在线上平台，学生可以自主选课、自学视频然后完成相应的测验。通过碎片化的学习方式，根据自身的学习情况，选择重复观看重要的知识点。教师也可以通过平台了解检查学生的学习情况，在学习中与学生进行讨论交流、开展活动。这种新形式提升了学生自主学习能力和学习热情，弥补传统教育模式下学生学习效率和学习主动性方面的不足。动画专业具有艺术理论与实践操作并重的学习特点，为此，这种混合式的教学模式，给了学生相对自由的学习时间，对艺术创新创作也提供了发展空间。学习内容也不再单一化，有更多的教学资源被应用到专业学习中。在学习平台的师生互动中，教师可以及时对学生做出评价，掌握每个学生的学习动态，以此来开展个性化教育，做到因材施教。

（三）课程体系改革

信息技术和互联网+的发展，加快了各行各业的发展。各种新兴的媒体在被大力推广，属于信息技术的“微时代”在不断影响、改变着我们的生产生活方式。比如说信息的传播形式和内容都有了很大的转变。传播速度变得很快，内容也更加新颖、多元化、个性化，这些信息传播与接收的改变，为知识学习带来了新的发展与创新。对于传统教育而言，各种信息化手段方法广泛应用于教学活动中。动画专业与普通的教学课程不同，它是以艺术为主，技术为辅，二者相结合的交叉型学科。这体现了人们对于文化产业的需求，同时也反映了动画产业人才需求大的情况。在这一背景下，各高校开始积极扩展动画专业教育的课程改革与创新。各高校在动画专业的教学活动中，要主动适应现代互联网社会的发展特点和发展需求，既要注重传统的艺术感和设计能力的培养，又要加强学生对于计算机软件和新媒体的应用、自学自创能力、专业理论知识和逻辑思维的培养。

三、结语

动画专业是一门艺术与科学相结合的学科，是一种时代的产物。混合教育模式也是信息时代教育教学的一种新应用、新改革。对于传统的教育理念和教学方法来说，它不是一种对传统发展的补充，更多的是实现传统与现代、艺术与科学、理论与实践相结合，这是时代发展的特点，更是动画专业学科的发展特点。只有在动画专业教学中好好利用混合式教学模式，才能更好地实践动画专业人才培养目标，促进行业的发展。