陈国胜，张辉宜，刘 明

(1.安徽工业大学 计算机科学与技术学院，安徽 马鞍山 243032；2.安徽工业大学 信息化处，安徽 马鞍山 243032)

大数据、新一代人工智能、物联网等新兴技术已逐渐渗透到教育领域并对其产生革命性的影响。2018年出台的《智慧校园总体框架》，进一步明确了智慧校园的构成要素和“四层两翼”的总体架构。2019年2月中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,进一步明确了加快信息化时代教育变革的任务和目标。信息技术的发展、应用为“互联网+教育”提供了有利的条件和环境。

谢幼如等通过分析14份智慧校园建设规范标准，发现智慧校园建设原则中，“融合创新”与“应用驱动”所占比例最大， 分别为85.71%与57.14%，其次分别是“统筹规划”、“特色发展”和“以人为本”，所占比例分别为35.71%、 35.71%与14.28%，可见以信息技术应用促进教育教学融合创新将成为智慧校园建设的新规范。本文基于高校核心业务应用需求，提出智慧校园应用建设基础框架，遵循“融合创新”“应用驱动”为主的建设原则，探索适合智慧校园发展的应用服务模式，通过教学管理、学生管理、行政管理等应用案例，为学校各部门的信息化应用提供参考，以应用案例形式驱动智慧校园持续、健康发展。

一、智慧校园应用建设面临的问题

当前，国内高校信息化基本都处在智慧校园建设阶段，但很多建设效果不理想，还都在摸索阶段，还需要在方法上进一步创新、内容上进一步完善、应用上进一步深入，使之最终符合《教育信息化2.0行动计划》的总体要求。……