2020年11月，教育部新文科建设工作组发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署，此后有关新文科建设背景下新艺科建设的讨论也在业界引发新的思考。2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时指出，美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。作为一门引领科技与艺术相融合的信息交叉学科，设计學科被推到了新文科建设的前沿，肩负着责无旁贷的发展重任。

2020年是新文科建设的重要一年，《新文科建设宣言》从共识、遵循以及任务三个方面对新文科的建设进行了全面部署，艺术门类下的设计学、美术学、艺术学理论以及戏剧与影视学、音乐与舞蹈学五个专业教指委快速响应。在清华大学美术学院主办的“新时代新文科：全国艺术类学科建设研讨会”上，会代表围绕如何构建具有中国特色的艺术学教育发展道路，如何搭建中国特色的文科人才培养体系等问题，开展深入研讨与交流。

新文科究竟“新”在何处？实际上，“新文科”这一概念由美国希拉姆学院于2017年率先提出，是指对传统文科进行学科重组、文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等课程中，为学生提供综合性的跨学科学习。可见，新文科是对传统文科的提升，试图打破专业壁垒和学科障碍，以广博的学术视角、开阔的问题意识和深厚的学术积累为学生提供更契合现代社会需求的素养训练。

如何突破传统学科的定义，建构新兴领域的研究方式，形成真正意义上的新设计学科？……