孙慧峰，马振东

（曲靖师范学院 体育学院，云南 曲靖 655011）

从2009年全国青少年校园足球工作会议的召开到2015年各类配套政策的实施，十多年来在社会各界的努力下校园足球各项工作稳步推进.在第一阶段收官之年，教育部等七部门联合印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》提出到2022年力争为每所校园足球特色学校培训至少一名具有中国足协D级或同等水平教师或教练员[1].通过实地调研和查阅文献发现问题和成绩并存，审视该阶段校园足球试点县（区）特色学校师资培训的现状，肯定成绩找出问题并提出可行性措施，为实现既定目标提供方法论层面的建议.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以云南省5个校园足球试点县（区）域内的校园足球特色学校任教的足球教师、足球教练员为研究对象.

1.2 研究方法

（1）文献资料法：分别以校园足球、足球特色学校、师资培训等为关键词通过中国知网、万方等数据库查阅2015年至今的期刊论文216篇、学位论文106篇，并通过教育部、体育总局及足球协会官方网站查阅相关政策文件为研究提供参考依据.

（2）问卷调查法：此次问卷利用问卷星调查网站进行设计制作，采用自填式问卷方式，在微信、QQ等网络社交平台发放.回收问卷46份，有效问卷44份，有效率95.7%.

（3）数理统计法：通过excel对回收的问卷数据进行整理、统计、分析.

2 云南省校园足球特色学校师资现状

2.1 基本情况

根据云南省校园足球特色学校师资基本情况统计表（表1），结果显示现任云南省校园足球特色学校的教师和教练员中男性占总调查人数的79.5%，这和体育学科各专业方向在校学生的男女比例基本相符[2]。……