随着中外人文交流事业发展进入新阶段，高校在开展留学生培养工作时，面临着诸多新挑战、新问题。其中，对外汉语教师师德师风建设直接关系着留学生的培养质量。本文在阐述对外汉语教师师德师风建设内涵的基础上，梳理了对外汉语教师队伍开展师德师风建设的重要意义，并以海南医学院对外汉语教师师德师风建设实践为例，提出了关于加强对外汉语教师队伍师德师风建设的若干建议。

“学为人师，行为世范”，高校教师既是知识技能的传授者，又承担着思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要使命。新时期，我国来华留学事业蓬勃发展，高校对外汉语教师队伍不断壮大，这支新生力量的成长为师德师风建设注入了新内涵，提出了新要求。如何加强对外汉语教师队伍的师德师风建设，从而提升留学生培养的质量和水平，取得良好的留学生育人实效，推进中外人文交流事业的新发展，是值得深思和探索的问题。

加强师德师风建设的内涵

“师德即教师的职业道德。师德属于道德的范畴 ，是职业道德的形式 ，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。师风是教师的精神风貌、风气及作风的表现， 是师德外化的主要形式。”[1]师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等内容，师风体现在教师行业的风气和风尚，教师整体素质的提高是师风良好的表现。[2]

师德与师风的关系是既区别又联系的：一方面，师德是内在的要求，师风是外在的表现;另一方面，师德是师风的决定因素，而良好的师风可以促进高尚师德的养成。……