王文平

仁爱思想越来越受到教育界的关注，‘'仁爱""仁 爱教育""幼儿园仁爱教育课程"在当代学前教育中具 有重要价值，各幼儿园纷纷对此进行深入研究，并形 成仁爱教育课程的目标与框架，促使幼儿教育者形成 良好的教育理念及行为，从而营造充满仁爱的幼儿教 育环境，构建和谐的人际关系，促进儿童健康发展。

江西省八一保育院（以下简称''八一保育院"）仁 爱教育课程是基于儒家的仁爱思想和马斯洛需求层次 理论，结合八一保育院70年的发展历史而提出并设计 的，旨在以仁治园、以爱育人，并传承和弘扬红色文化 和八一精神，打造一所温暖有爱的幼儿园。同时，仁爱 教育课程以践行社会主义核心价值观为抓手，对中国 传统优秀文化的继承具有很强的现实意义。

仁爱思想包括礼貌、友善、谦让、分享、助人、自 律、尊重、责任……内涵丰富，八一保育院从易理解、 可操作的角度，结合幼儿年龄特点，将仁爱教育目标 提炼为三点：文明、友善、自信。

一个人有仁爱之心，他的言行举止就会文明有 礼。因此，仁爱教育强调个人文明礼仪行为的养成。

仁爱需要爱的能力和爱的艺术。仁爱思想内涵 丰富，强调待人处事要宽容厚道、要诚信、人与人之间 要互相尊重等，这都要求每个人不仅要有助人之心， 还要有助人的能力和智慧，而这又有利于培养人的自 信。因此，培养孩子的自信也是仁爱教育的目标。

通过对一些幼儿园仁爱教育开展情况的调研发 现，当下的幼儿园仁爱教育存在以下问题：