徐光明 曾宪瑛 曾维平

"以前我们的孩子都是在紫溪小学那边的学前班 上课，那里也没有专业的幼儿教师。现在我们村里建 了一所这么好的幼儿园，开设的课程也很灵活。作为 家长，我们非常开心。''芦溪县紫溪村村民吴德洁说。

2021年3月3日，在《新闻联播》头条系列报道 '‘十三五''我们这五年《增强民生福祉共享发展成果》 中，以近一分钟的时间点赞芦溪县"十三五"教育成 就。

位于江西省萍乡市东部的芦溪县，是一个人口只 有30万的山区农业县。近年来，每年的教育支出均 占全县公共财政支出的20%以上，充足的财政投入支 撑起了这个小县的"大教育"。芦溪县始终坚持以人 民为中心的发展思想，把教育作为最大的民生工程来 抓，聚全县之智，凝全县之心，确保教育事业优先发 展、教育经费优先保障、教育用地优先保证、教育问题 优先解决、教师待遇优先落实，以投资最多、规模最 大、变化最快来推动全县教育事业驶入提质增速的 "快车道"。

如今的芦溪，学前教育、义务教育、高中教育并驾 齐驱，普通教育与职业教育、公办教育与民办教育、学 历教育与非学历教育并蒂开花。学前三年毛入园率 达96.5%，普惠性幼儿园占比达92.5%，全县初中三年 巩固率达到99%以上，高中毛入学率达98%以上······ 这一组组在全省乃至全国领先的数据，既展示了芦溪 教育工作的艰辛和成就，也让老百姓感受到了教育发 展和社会进步带来的红利。

“村级幼儿园比城里的幼儿园还要好”

4月16日，记者一行走进芦溪县源南乡中心幼 儿园，此时园内欢声一片，孩子们正在开展各种户外 活动。

源南乡中心幼儿园是一所公办的乡镇中心幼儿 园。据悉，除了本地村民外，芦溪县城还有很多居民 把孩子送到这所幼儿园就读。

近年来，芦溪县把发展学前教育作为改善民生、 推进教育扶贫的一项重要工作来抓，努力实现让孩子 在家门口就能上质量好、收费低的幼儿园，而源南乡 中心幼儿園、宣风镇中心幼儿园等，正是该县学前教 育蓬勃发展的一个个缩影。九年前的芦溪县只有一 所公办园，家庭作坊式的幼儿园大量存在，近一半的 适龄孩子没有入园学习;如今，芦溪县学前教育存在 的"入园难""入园贵""质量低"三大难题基本破解，被 教育部列为''国家学前教育改革发展实验区"。

目前，芦溪县公办幼儿园幼儿占比65.5%。该县 投入4亿元新建了幼儿园46所，改建38所，实现了标 准化乡镇公办中心幼儿园全覆盖。实施了学前教育 "镇村一体化"管理模式，将公办中心幼儿园从中心小 学剥离，实现了''园舍独立、经费独立、人员独立、管理 独立"。2020年公办幼儿园生均财政拨款已经突破每 生每年3000元。

芦溪县政府教育督学汤小凤是全国宋庆龄幼儿 教育奖获得者。这位80后教育工作者，在近十年的 时间里，扎根在学前教育领域，为改变滞后的农村幼 教发展面貌，做出了矢志不渝的努力。汤小凤认为， 乡村的学前教育要把乡村资源利用好，让幼儿长大后 '‘走进城市不陌生，回到乡村很亲切”

公办园办好了，民办普惠园如何推进？芦溪县教 育局党委书记、局长聂志勇强调："民办园的孩子政府 也要管，必须让他们享受合格的、普惠的学前教育服 务。"为此，芦溪县采取管扶并举的措施促进民办园普 惠性发展。

扩资源、调结构、强师资，芦溪县学前教育面貌焕 然一新，大家都称赞"村里最漂亮的房子是幼儿园"。

2020年12月，源南乡中心幼儿园、宣风镇中心幼 儿园、银河镇紫溪村幼儿园成功入选教育部"安吉游 戏"推广试点园。2021年1月，《芦溪县构建提高农村 幼儿园保教质量''教研+"联动模式的成功实践》获评 全国基础教育优秀工作案例，是全省唯一学前教育获 评案例。

两个全省“唯一”

2019年，芦溪镇第二中学由原县城西路旧校搬迁 至古江新址学校，更名为濂溪中学，新校园毗邻古城 山公园，坐落在芦溪古城遗址旁边，新校规模与设施 大为改善。''校园更美了，环境更好了，群众更满意 7 o"濂溪中学校长胡昶感慨道。

芦溪县委、县政府始终做到教育优先发展等'‘五 个优先"，精准发力，推动全县教育事业驶入行稳致远 的"快车道"深入推进"教育扶贫''工程，采取''三入 三扶''（入户入村入乡镇，扶德扶智扶志）措施，打出教 育扶贫"组合拳"，实施两个全覆盖（资助贫困家庭子 女就学全覆盖，关爱留守儿童全覆盖），确保不让一名 学生因贫辍学。在芦溪，全部适龄儿童实现了''就近 入学、划片招生"，100%的进城务工人员随迁子女''零 门槛''安排在公办学校就读。

随着城镇化进程不断加快，城区就学学位越来越 紧张的矛盾凸显。芦溪县坚持城区发展与学校布局 相结合，深入推进城区校建工程。近年来投入约7亿 元，建成了占地120亩的芦溪外国语学校、占地100亩 的濂溪中学和87亩的芦溪镇中心学校。此外，投入 近2亿元对芦溪中学进行改扩建。不到三年的时间， 化解了大班额，达到小学45人、初中50人、高中55人 以内的优质均衡标准。

同时，芦溪县坚持发展农村教育与建设秀美乡村 相结合，投资3.5亿元完成了农村义务教育学校标准 化再提升和薄弱学校改造项目196个，建筑面积19.6 万平方米。投资1亿元完成城域网建设、信息化建设 和学校“三防”建设，开展“以强带弱、以城扶乡、共同 发展"校际网络帮扶，建设'‘同步课堂""专递课堂"， '‘梦想课堂"，让农村孩子同步接受城区优质教学资 源。在全省率先普及编程教育，并逐步开展全民智能 教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，培 养复合型创新人才。

芦溪县全面落实义务教育阶段学校教师奖励性 补贴，确保其工资收入略高于当地公务员平均水平。 该县大力实施名校、名师、名学科''三名工程"，成立五 个城乡教研共同体，并将部分学科名师工作室设在山 区学校，通过"走出去""请进来"等方式提高中小学校 园文化建设水平。书香校园、文明校园、生态校园、智 慧校园"四园"建设工程有序推进。

2020年，在江西省高质量发展考核评价"教育发 展''指数考评中，芦溪县荣获全省第一名，成为全省唯 一连续六年稳居三甲的县区;在江西省第十四届百县 青少年田径运動会上，芦溪县以283分夺得团体总分 第一名，成为全省唯一连续七年荣获团体总分一等奖 的县区。

书写高中教育高质量发展的新篇章2020年芦溪中学高考再创佳绩，本科上线1116 人，上线率完成了从2017年以前的47%左右到2020 的76%的跨越式提升。其中600分以上79人，一本上线401人，上线率超30%。

创办于1943年的芦溪中学，是首批省级重点中 学。学校提出''多元办学、全程高三、全员本科、全面 发展''的育人目标，积极推进教育改革，尊重学生的个 性发展，走出了一条特色教育的办学之路。

2018年，学校与中国民用航空飞行学院创办了萍 乡市唯 个在高中培养飞行员的实验班，同时开展 国防教育、航空体育、航空知识、参观见学等航空特色 教育训练。目前，学校已成为空军、海军、中国民航飞 行学院的优秀生源基地学校。2019年初，学校建立完 善日语教学系统;020年，又增设了西班牙语特色高 中班。

作为全国贯彻《体育工作条例》优秀学校，体育已 成为芦溪中学的办学特色;组建了 “芦溪中学艺术中 心"，全面开设了美术与设计学类、音乐学、舞蹈学等 专业。自2017年来，学校连续夺得江西省中学生运 动会高中组团体总分第一名。学校涌现出国家级优 秀教师2名、省特级教师1名、正高级教师1名、省学 科带头人8名、地市级以上骨干教师65名。

潮平岸阔瞻新景，风正帆悬逐梦时。学校先后获 得全国精神文明建设先进单位、省校园文化特色学校 等80余项省级以上荣誉称号。

发展“更接地气”的职业教育不少就读职业中专的学生，文化课成绩差，学生 自卑，家长失望。而在武功山职业中等专业（以下简 称武功山中专）学校校长刘志萍看来："教育就是生产 力，办好职业教育，就能让学生学好一门技能、振兴一 个家庭、带动一个村子。''学生张绍明毕业后，从事机 械加工与制造工作，因工作出色，逐渐积累了原始资 本，于是自己创办工厂生产变压器，每年为解决家乡 父老就业问题，定向招聘员工。

武功山中专结合芦溪建设''世界电瓷之都''的社 会经济发展需要，与当地工业园区对接，大力开展电 瓷专业培训，培训学生600多人，支持当地企业发展 的同时，也帮助学生学以致用。

2021年3月12日，萍乡市人社局正式下文，同意 武功山中专组建''萍乡市电瓷电气技工学校”，实行两 块牌子、一套人马。至此，学校特色''电瓷专业''建设 更接地气。萍乡市电瓷电气技工学校的组建，加快了 芦溪县职业教育规模化发展的进程。

武功山中专创新性地提出''课岗融合、做学合一“ 的发展模式，以产业驱动，培养新型职业农民。仅 2019年至2020年，就培养花农2000余人，先后培养 出一批"有文化、懂技术、善经营、会管理''的新型职业 农民。在学校的''输血'‘和引领下，学校的专业建设依 托当地产业，实现了''校、企、行"三维一体无缝对接： 宣风镇当地花卉苗木产业，通过联产联销方式，带动 农户年均增收1.6万元，年培养、培训景区从业人员2 万余人;芦溪县电瓷行业更是全面丰收，企业年创纯 利润1亿元以上。近3年累计培训农村实用技术人才 3000余人，为地方产业及农村经济发展提供了人才支 撑和智力保障。通过校企合作、联合办学等形式，积 极开辟新的就业空间，毕业生就业率达98%，真正实 现了''培训一人、致富一家''的目的。

武功山中专实现了从"人毕业，树挂果，家致富''到 ，，学校+公司+农户，，再到，，超市化，，办学模式的三大跨 越，并成功申报国家中等职业教育改革发展示范学校。

“苔花如米小，也学牡丹开”

芦溪县依托"省级特殊教育改革实验区''平台，率 先在全省构建了''随班就读、特教就读、送教上门''三 位一体的残疾儿童少年入学保障机制，进一步完善以 普通学校随班就读为主体、特教学校为中心、送教上 门为补充的特殊教育发展格局，保障每一位适龄残疾 儿童少年有书可读、有学可上。

创办于1997年的芦溪县特殊教育学校，是萍乡 市最早的九年制寄宿特殊教育学校，主要招收听障、 智障、自闭症、脑瘫少年儿童。学校现有教师19名，教学班8个，送教上门班1个。

作为校长的刘小清，把培养青年教师放在重要位 置，用“带、帮、扶、放”的方法使一个个教师脱颖而 出。在刘小清的影响之下，学校涌现出一批师德高 尚、业务精湛、乐于奉献的优秀教师。

学校的教师们除了要做好正常的教育教学工作 以外，还要承担全县所有乡镇重度残疾儿童的送教上 门工作。

为了培养孩子们的一技之长，学校开设了美术、 书法、篮球、烘焙等特色课程。学校的课题研究与课 堂教学紧密结合，编写了美术校本教材《变废为宝创 意手工》《聋儿口语交际基础》，作品集《听障学生绘画 手工作品集锦》《创意构想挥洒笔尖上的快乐》等，听 障孩子的美术作品在全国和省市县各类绘画比赛中， 累计获奖150余项。如今，美术特色教研已经成为芦 溪县特殊教育学校的一张名片。

学校注重由课内向课外的延伸，让生活走进学生 的课堂，让学生大胆走出课堂，组织学生开展丰富多 彩的实践活动、参加形式多样的各类比赛。学生在色 彩斑斓的舞台上，展现“苔花如米小，也学牡丹开”的 自强不息、积极进取精神。

目前，全县适龄残疾儿童入学率97.9%，全縣建 档立卡户适龄残疾儿童入学率100%。芦溪县特殊教 育学校获得了 “江西省三八红旗集体“全省教育系统 先进单位”“江西省五一巾帼标兵岗”等荣誉称号。听 障学生易裕博获得全国优秀少先队员称号，听障学生 的科幻画《未来生活超市》获得第32届全国青少年科 技创新大赛科幻画比赛一等奖。刘小清本人也获得 全国优秀教师、全国优秀班主任、中国好人等荣誉称

感，让教师工作有幸福感'的设计理念打造一所标准 化、智号。

在聂志勇的办公室里，记者看到了新的芦溪县特殊教育学校的效果图。“目前已经在新建特教学校，我们将秉承'让学生入读有安全感，让家长看了有温暖能化的特殊教育学校，计划今年投入使用。”聂志勇介绍道。

博观而约取，厚积而薄发。站位新时代抚今追昔，方知来路之多艰。芦溪教育人解放思想，开拓创新，砥砺前行，书写了小县办好优质均衡教育的时代

新篇章，打造了人民教育的芦溪样本！