李鹏辉

(安徽大学 文学院 汉字发展与应用研究中心，安徽 合肥 230039)

古代汉语是汉语言文学的专业基础课，在为数不多的语言学课程中这门课可以说是重中之重，对于本科生而言，也是难度系数较大的一门课程。自1952年在高校相关专业全面开设古代汉语课程以来，古代汉语教学已经有近70年的历史了，但其教学困境仍未有大的改观。如何把这门课上得生动有趣，将知识点深入浅出地传授给学生，这是目前教学工作者所面临的重要问题。我们在古代汉语教学实践当中，不断摸索，尝试将出土文献研究的成果运用到古代汉语的教学中，取得了不错的效果。

首先，将出土文献材料运用到古代汉语教学中，从而提高学生的学习兴趣。本科生的年龄特点决定了他们对新鲜事物充满好奇心，而出土文献这一学科恰好能满足他们求知的好奇心。黄德宽先生主编的《古代汉语》教材在每课之前题解中都有相关出土文献的介绍，为实践教学做了很好的示范。朱晓雪先生也在这方面做了探研。在此简要谈谈我们的尝试：在讲解《诗经》时介绍上海博物馆藏战国竹简《孔子诗论》，在教学过程中展示上海博物馆藏战国楚竹书的文字图片，如圈出“邦风”二字给学生看，让他们认读，学生们都非常积极地参与到这样的教学互动环节。教师再进行启发性提问：“大家知道‘邦风’对应《毛诗》的什么吗？”揭示答案后并就“邦”“国”的关系进行讲解，顺带把古代文化中有关“避讳”的知识点传授给学生。……