周 鑫 任晓蕾 王林峰 谢 涛 李修磊

（1.重庆交通大学河海学院，重庆400074；2.重庆工商大学环境与资源学院，重庆400067）

0 引言

随着我国“人口红利”的逐渐消失，将会对未来经济增长潜力造成压力。根据相关研究表明，未来经济增长对科技创新的依赖越来越强[1]。而科技创新必然离不开创新型人才。有报道指出，过去我国经济增长相当一部分来自知识与技术的全球化迁移。而如今，国际技术迁移红利不断衰退，经济系统生产率边际递减，产生教育内卷化[2]。人才的创新能力对未来社会发展和经济推动必将产生重要贡献。因此，如何培养人才的创新能力显得迫在眉睫。特别是对于大学教育，有必要探索如何将创新能力的培养融入教学各个环节中。

在重庆交通大学地质工程专业的课程体系中，诸如工程地质与水文地质勘察、岩石力学等课程均为实践性极强的课程，其中实验教学是理论联系实践的关键环节，对学生的综合素质培养和提高有重要意义。但是，传统的实验教学模式普遍存在实践环节薄弱，教学内容狭窄、观念落后，教学方法、手段单一等问题，通常难以满足社会对工程应用型创新人才的要求[3]。为了改善这些问题，王述红等[4]把岩体建模仿真技术引入岩石力学课程教学中，通过数值实验再现了许多物理实验不能观察到的现象；蔡国军等[5]针对岩土工程勘察课程，采用项目式驱动让学生结合课堂所学理论掌握各种实验手段，熟习岩土工程勘察各种设备的原理、构造及常见故障的排除。……