王培琼

在语文教学中，教师既要激发学生的学习兴趣，又要教给学生学习的方法，因为，只有“授之以渔”，才能让学生受益终身。

一、创设情境，激发兴趣

教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在教学中要结合教学内容与学生的年龄特点创设具体生动的教学情境，激发学生学习的兴趣，促使他们以积极主动的心态和旺盛的精力参与到教学活动中，在自主、合作、探究的学习中掌握学习方法，提高自主学习的能力。

1.运用模型，演示情景。教师在教学中运用与实物一样的模型演示课文中的情景，不但能激发学生学习的兴趣，还能让学生在动手演示的过程中再现课文中的情景，帮助学生理解课文内容。如笔者在教学《田忌赛马》（统编语文五年级下册）一课时，让学生结合课文内容与同桌同学用马的模型（自己制作的）在桌子上摆一摆田忌和齐威王是怎样赛马的，边摆边解说，学生不仅能很快地进入课文所描写的情景，也能很快地理解田忌转败为胜的原因。

2.扮演角色，加强体验。角色表演是一种生动新颖的教学活动，不但能够激发学生的参与热情，引导学生主动学习，还能让学生在角色表演中与文本直接对话，在亲身体验中与作者、课文中的人物产生情感上的共鸣，进一步理解课文内容。如笔者在教学《陶罐和铁罐》（统编语文三年级下册）一课时，在学生分角色朗读课文的基础上组织学生讨论：陶罐和铁罐在对话时的表情和动作是什么样的？……