黄湘瑜

冰心说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神怡的最深刻的记忆。”（统编语文五年级下册第一单元导语）统编语文五年级下册第一单元以“童年往事”为主题编排了《古诗三首》和《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》三篇文章，语文要素是“体会课文表达的思想感情”与“把一件事的重点部分写具体”。那么，教师在教学中要如何引导学生通过品读课文，在走进作者的童年往事中去体会作者的思想感情呢？

一、回忆童年，感受深沉的爱与怀念

童年生活是丰富多彩的，有幼稚、淘气、快乐，也有辛酸、苦难……每个人都有自己的童年，都会给自己留下许多美好的回忆。如《祖父的园子》一文从儿童的视角来描写园子的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，“园子”成了祖孙的乐园。作者将感情蕴含在景与事的描述之中，表达了“我”对祖父的热爱与对在园子中生活的怀念之情。教师在教学时要引导学生品读课文，从作者描写园子里的花草、虫子及鸟儿等事物的语句中去理解“我”对祖父、对园子深沉的爱与依恋之情。

1.通过阅读整体了解课文的内容。课文可分为三部分。（1）写园子的基本样貌。课文第一部分介绍园子的基本情况，重点描写了昆虫、花草和树木的景物繁多、色彩明丽的特点。（2）主要写了“我”和祖父在园子里的活动。课文第二部分写栽花、拔草、下种、溜土……每件事都是快乐的，说明祖孙两人关系亲密。