赵薇

教材简析：

统编语文三年级下册第二单元的习作重在指导学生有顺序地观察图画，展开合理想象，将自己的观察所得与合理想象清楚、有序地写下来。教师要在学生习作后，引导学生学会互评习作，修改习作。

教学过程：

一、观察图片，有序讲述

1.观察图片。（出示图片）图中的小朋友在做什么？（小朋友在春天的时候放风筝）请翻开语文课本第28页，认真观察图画（板书：观察），思考：图画上有哪些人？他们分别在干什么？

2.交流分享。（1）指名让一位学生介绍自己的观察所得，其他同学边听边思考他是按照什么顺序进行观察的？（预设：按从左到右的顺序进行观察）（2）还有从其他角度观察图画的吗？请介绍自己是如何进行观察的。

3.教师小结。在观察图画时我们要注意按照一定顺序有序地观察（板书：有序），可以按从左到右的顺序进行观察，也可以按从右到左的顺序进行观察，也可以按从近到远或从远到近的顺序进行观察。

4.交流互动。你是按照什么顺序观察的？图中的人物在干什么？（1）引导学生按照观察的顺序说一说图中人物的动作，教师随机将学生用得准确的词语板书在黑板上。（预设：拿、拉、扯、举、轻轻地、高高地……）（2）说一说图中的小朋友在放风筝时的心情是什么样的？他们可能说了些什么？（引导学生选择图中的一到两个人说一说他在干什么？表情是什么样的？他们可能会说些什么？）（3）教师结合学生的讲述随机进行点评，板书观察要点。

5.启发引导。观察一幅图画，就要学会给图画中的人物加上动作和声音，让静止的画面变成一个有趣的故事，这就是合理的想象。