于安东

摘要：美育是国民素质培养的重要内容，影响人的行为准则、审美观的形成和建立。美育中的视觉审美培养，不仅仅是审美认知问题，涉及到文化认知与审美感受的综合能力培养。在全民教育的时代，审美对象的创造者与作为审美主体的受众的审美能力培养，与教育有着密不可分的关系。美育中视觉审美的培养是重要的构成内容，有着专业培养方法和培养过程的特殊性，高等美术教育在其中承担着主要的角色。专业美术教育承担着审美对象创造者培养的任务，美术教育专业承担着全民视觉审美感受培养者的培养重任。因而，高等美术教育在美育中存在着密不可分的关联。

关键词：视觉审美培养  专业美术教育  美术教育专业

美育属于素质教育的范畴，从总体上看它涉及的内容很广，既有感官系统的机理又有思想意识形态领域的内容，既有本能的原始冲动又有文化的限定，就其研究领域而言属于相对独立的研究空间，主要指向基于人的感觉器官接受的文化信息，在艺术文化中体现为与之相对应的视觉系统的视觉语言艺术、听觉系统的听觉言语艺术、运动感觉系统的肢体语言艺术，以及多种感觉系统协作的综合语言艺术等等。通常这些艺术语言形式传达的信息包含了与价值观相关的社会认识、道德认识、行为规范认识的关联，也包含与人的价值观关联的行为规范判断产生的心理活动趋同、异同因素，支撑事物评价肯定、否定态度的意念，行为驱动中的潜意识、意识、自我意识、超我意识的判断等诸多心理因素的形成，伴随生活的丰富多彩的艺术感受、理解、判断等因素。……