谢雱 张子鹏 汤顺鑫 李路玲 文安琪

摘要：高师美教专业的“艺考”，既涉及广大艺考生从自愿填报到招生录取的切身利益，又涉及到该专业对人才培养的质量、社会效应以及自身的学科建设与发展。然而当下的不少现象表明，它在“艺考”中存在着“身份不明”的问题。本文拟从当下高师美教专业名称不明确与需要从学理层面来探讨才能予以澄清及理顺两个方面，对此问题做了一定的探讨与思考。

关键词：艺考  高师美教专业  身份

随着“高师美术教育专业招生考试与录取的创新改革研究”项目的不断深入，正逢我国师范类专业认证工作在全国正紧锣密鼓的有序展开，这便预示着我们对于高师美教专业的学科建设与发展规划需要有更为清晰的认识与界定.同时，这对于希望从事中小学美术教育事业的广大艺考生来说，也是一堂“入门性质的课程”。然而事實并非这么简单，依据调研②，我们发现当下高师美教专业在“艺考”中存在着“身份不明”的问题。本文拟就此问题，着重从当下高师美教专业的名称不明确与需要从学理层面来探讨才能澄清及理顺两个方面，做了一定探讨与思考，以求教于大方。

一、专业名称不明确所产生的系列问题

首先是高师美教专业的名称模糊或找不到对应的专业名称。众所周知，我国现代意义上的高师美教专业创办于20世纪初两江师范学堂的图画手工科，距今已有百余年的历史，可谓是一个老学科专业了③。……