李永忠

英语新课标提出“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”，同时也强调“要让学生能用英语做事情”，旨在培养学生的综合语言运用能力。这就要求教师通过创设接近实际生活的各种语境，循序渐进地开展语言实践活动，使用过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型教学法，以更好地培养学生用英语做事情的能力。

任务型教学法（Task-based Language Teaching）是指在教学活动中，教师围绕特定的语言交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，让学生通过表达、交涉、解释、询问等语言活动形式来完成，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来的，是中学英语课程标准所推荐和提倡的教学法。

任务型教学法以任务来组织教学，以参与、互动、合作为主要学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的知识与资源，在实践中感知認识，在“做”中“学”（learning by doing）。这种教学模式理论认为，学生的习得主要不是靠教师传授，而是在一定的情境及社会文化背景下，在他人包括教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习材料，对新知识进行意义建构，对原有经验进行改造和重组。其应用原则是学生的学习活动与任务或问题相结合，以便探索问题;引导和维持学生的学习兴趣和动机，创设真实的学习环境，让学生带着真实的任务去学习。

学生围绕学习任务制订计划，并通过自己的努力去实现计划、完成任务。完成任务所使用的材料、情境都应贴近真实生活。……