关春霞

郑州市金水区作为首批国家级基础教育课程改革实验区，自2001年开始实施综合实践活动课程，至今已有20年了。我们边实践边总结，通过SWOT（态势分析法）分析，不断发展与创新，解决了以下四个方面的问题。第一，区域层面：解决了师资匮乏的问题，目前我区80.6%的学校有专职教师。第二，学校层面：进一步丰富了学校的课程内容体系，实现了“校校有项目，师师有项目，生生有项目”的课程样态。第三，教师层面：解决了任课教师申报综合实践活动学科职称的问题。第四，学生层面：进一步满足了學生多元需求，促进了学生综合素养的发展。

20年来，我们是这样改革与创新的。

创新之一：科学系统规划，持续强化顶层设计

第一阶段，从2001年至2005年，实现“从无到有”。我们不等不靠，自主开发课程，形成学校特色，归纳出版了《综合实践活动课程优秀案例荟萃》。

第二阶段，2006年至2010年，实现“从有到新”。其间，金水区印发了《金水区综合实践活动课程实施规范意见》，努力促进课程规范、有效，成就了一批优秀的专职教师。

第三阶段，2011年至2015年，实现“从新到深”。2013年，金水区又出台了《进一步加强综合实践活动课程实施的指导意见》，编制了《三至九年级学生综合实践活动能力发展标准》，成为引领河南省综合实践活动课程实施的指导性标准。

第四阶段，2016年至今，实现“从深到融”。整合学科课程、专题教育、创客教育、研学旅行、劳动教育等课程，进一步挖掘课程资源，优化课程结构，促进课程融合、迭代发展，出版《跨学科的20个创意设计》《不一样的课堂》《劳动教育课程实施与评价》《综合实践活动60问》等。……