刘昕 刘琰

三月的渭河河畔花香袭人，咸阳市道北小学里传来稚嫩的歌声，孩子们手中舞动着画笔，水鼓队在气宇轩昂地排练，年近古稀的李世秋老师正在手把手地教孩子们创作布贴画……师生沐浴在春日的暖阳下，这所拥有63年建校历史的学校正昂首阔步地向“美”而行。

2015年，国务院办公厅印发了中华人民共和国建国以来发布的第一个学校美育文件——《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，对当前及之后一个时期推进学校美育改革发展做出全面部署。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅又印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，预示着对我国学校美育工作的关注程度和实施力度有了空前提高。如何用社团活动为学生搭建展现自我的平台？如何用校本课程展现学校的美育特色？这是近年来各个学校都在探索的主题。带着疑问，记者来到咸阳市道北小学试图寻找他们的“金钥匙”。

向美而行，用社团活动搭建美育实践平台

提起美育，道北小学无论是校长还是音美教师，都会提到“认识美，爱好美和创造美”这句话。校长王智敏认为：“每个学生都是不同的个体，美育其实渗透在学校各个学科的教学中，通过学科教学培养学生发现美、体验美、欣赏美、创造美的能力。同时在学校的教育教学活动当中，通过活动我们能发现学生身上很多的闪光点，孩子们也在活动中找到了自己的兴趣爱好。”

近年来，学校为促进学生全面健康成长，开展了包括啦啦操、茶艺、足球、篮球等28个社团活动，聚焦学生的健康体质、艺术素养和文化品格的提升。