孔祥娜

阳春三月，生机盎然。汉中市东塔民族小学后面的“菜园”里，孩子们种下的植物破土而出，嫩芽顶翻了大块泥土;新民九年制学校的大棚内，即将成熟的豌豆散发出清冽甘甜的香气，学生们正记录其移栽后的生长情况;汉中市特殊学校内，学生们自己种植的葡萄已经收获了好几茬……近年来，汉中因地制宜，充分利用不同学校的实际情况开展劳动教育，促使学生树立了正确的劳动价值取向，提升了劳动技能水平，改善了劳动精神面貌，为实现立德树人注入一股强大的力量，摸索出一套具有汉中地域特色的劳育经验。

开拓场地 让学生与劳动连接

走进汉中市东塔小学，最吸引人的不是漂亮的建筑，也不是夺目的彩色塑胶跑道，而是洋溢在学生脸上朴实真诚的笑容和谦和有礼的问候。这股让人心醉的“魅力”源自哪儿？记者带着这个疑问跟随校长程宇鴻来到了校园背后：一大片刚翻整过的菜园出现在眼前。“这就是你要找的秘密。”程宇鸿说。

“寸土寸金”的城区内怎么会有这么大一片空地成为学生们的“乐园”？“城区教育用地紧张，操场用地都不够，很难再拿出场地给孩子们进行劳育。于是副校长张豪就将自己家的一片地拿出来给孩子们修整成‘劳动实践基地。”程宇鸿说，用地再紧张也不能让孩子的教育“紧张”。同样为了解决城区教育用地紧张这个难题，汉中市实验小学“突发奇想”，在教学楼顶“聚土成田”，建造了一片属于学生们的“空中菜园”。