刘思宁

【摘要】随着现代信息化技术在当今教育领域的应用越来越广泛，作为移动学习终端之一的平板电脑，在小学语文教学中扮演着重要的角色。平板电脑作为新颖的教学辅助手段，对小学语文课堂中的优效评价起着重要作用，能够促进教学的精准，促进学习的多元。文章结合日常平板教学，对移动平板在小学语文课堂上的实际运用及平板教学在课堂中的优效评价对精准教学、多元学习的促进作用进行分析研究和讨论，总结其优势并提出相应的建议。

【关键词】移动平板;评价;移动学习

一、引言

随着“互联网+”社会信息化的时代潮流，在课堂教学中引入移动终端设备，转变“教与学”的方式已经成为一种“教育热象”。《语文课程标准》强调，“语文课程的建设应密切关注现代社会发展的需要，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，初步养成现代社会所需要的语文素养。”结合小学语文的教学特色，如何合理运用平板电脑的各种功能，是当下语文教育领域讨论的重要话题。由南京师范大学研发的“学正云”网络平台和系统平板具有众多的学习功能，例如“微课学习”“课文跟读”“词语听写”“拍照上传”“资料题库”等功能。结合与其他老师的沟通交流，笔者在日常运用平板电脑进行教学时发现，小学语文课堂教学中，平板各功能在不同的教学环节中都促进了评价的优效，即促进教学的精准，促进学习的多元。所以，在本文中，笔者对移动平板对于精准教学、多元学习的促进作用进行较为详细的描述、分析与讨论，并将其与传统展台进行对比，总结其優势的同时提出个人的建议和意见。……