张建军 李文静

（晋中学院，山西 晋中 030619）

新时期面对激烈的社会竞争以及对行业专有人才需要，应用型高校视觉传达设计专业，应改革以往的教育教学理念，与时俱进。以复合型、创新型人才培养为导向，更好地激发学生对本专业知识的学习兴趣，提高学生的实践能力，进而使学生能够更好地适应经济社会发展的要求。目前，高校传统的授课模式已很难满足学生和社会发展的需求，学生在专业课程学习中，普遍存在解决问题能力不足、鉴赏能力较差、创造性及独立思考能力欠缺、表达能力差等问题，这与高校应用型人才的培养目标有一定差距。鉴于此，运用项目驱动教学法，使学生能够在学习专业理论知识的基础上提高实践技能，从而更好的就业，是当务之急。

1 项目驱动教学法的内涵及特色

1.1 项目驱动教学法的内涵

所谓项目驱动法就是老师和学生一起参与项目的方案规划设计、运行、管控等各环节工作，通过项目的实施吸引学生的关注，引导他们在项目实施的过程中发现问题、分析问题、解决问题，以提高学生的动手实践能力和专业技术水平。项目驱动教学法是按职业的要求检定教学效果，以培养应用型视觉传达设计人才为核心，更好地提高学生的岗位适应能力和就业能力，使学生具备较强的创业能力及创新意识而构建的一种教学方法。项目驱动教学法有科学的教学目标，有完善的教学资源及实施计划，这也是和传统的教学模式最大的差异所在。……