□蔡 波

素描是一切美术造型的基础，在素描训练中，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。老年大学素描训练虽然受年龄、时间、场所、文化水平等诸多因素的限制，但如果方法得当、安排合理，同样能达到综合训练的目的。

一、得当适宜的教学方法。教学有法，贵在得法，教学一定要从老年学员的实际情况出发。首先，需要教师端正教学态度，不但要教学员专业知识，还须掌握老年人的心理特征，与他们进行思想上的交流。同时，也要将学习方法、思维方式、作画时的情绪调节、心态调整等，在适当的时候给老年学员进行讲述，将教与学融为一体。其次，教师要精讲、多示范，讲练结合。课堂上，教师生动的讲述和娴熟的示范，往往能唤起老年学员的学习兴趣，点燃他们的学习热情。再次，对学员的要求要以诚代严，宽严有度。例如，对于学员的作品，在进行认真分析、讲评、批改时，要注意以表扬为主，先肯定其作品中的亮点，再指出其画面中存在的问题。对于完不成作业的学员，不要过度追究，更不能批评，要顾及老年学员的感受。课堂讲授，要兼顾学员水平的差异，有深有浅，由浅入深，循序渐进；对有特殊情况的学员，要进行个别辅导。

二、在写生中感受素描。素描训练是从简到繁、由浅入深，融思维和创造为一体的造型过程。学员初学素描时，由于缺乏对客观对象的认识和理解，尽管有正确的视觉感受，但总是心有余而力不足，往往不能正确地分析形象的特征、结构和内部联系，缺乏整体观念，喜欢钻入局部。……