李达桦

最近中央电视台“经典咏流传”的热播，吸引了亿万观众的目光。中国古代诗词再次将人们带回古代质朴的生活情景中，让这些中华文化瑰宝绽放出别样的精彩，优雅的诗句字字让人陶醉，让人意识到那才是真正的学习。但教师在授课的过程中却忽略了学生对古诗词的情感培养，把古诗词教学变成了一言堂，以至于对古诗词真正感兴趣的学生越来越少。可能很多教师会疑问：我这么努力了，学生成绩为什么还不好？笔者从以下几个问题进行了分析。

一、重视应试教育，忽视古诗词的学习能力与情感培养

平常教学中，很多教师忽视了学生学习古诗词的能力和情感培养，使得古诗词教学无法进一步深化和拓展，他们总强调某些知识在中考中出现的频率，导致古诗词教学变成功利性很强的东西，让学生产生学习古诗词单纯就是为了考试的心理。其实，我们分析近几年中考的语文试卷的题目不难发现，虽然在试卷中对古诗词考点不少，但是很多题目并不是单纯靠记，当你有一定的语感、有一定的积累，很快就会选出其中的答案，完全用意会就可以。因此，我们在古诗词教学中不要单纯追求某些字或词的理解，要把握主体，把握整篇文章，理会作者所处的环境和用意，做到这点，即使是考试，很多题目是能够猜得出答案的。这比我们单纯知识性的传导好得多，所以我们在教学中应该渗透一些情感，让古诗词不再是硬生生的东西。……