王雄云 林志新

习近平总书记在全国教育大会强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚勞动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”近年来，浙江省杭州市大关中学附属小学为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持开展劳动教育，以“立德树人”为根本任务，坚持“理念统领、行政推动、立足校本、多元尝试、各方协同、务求实效”的基本策略，整合学校、家庭、社会三方资源，积极构建“学—教—评”一体化的劳动生态空间，旨在培养学生的“5G”劳动能力，培养新时代的“五好”劳动少年。

实践背景

从宏观层面，劳动教育是“五育并举”的重要组成部分。构建德智体美劳全面培养的教育体系符合新时代学生的发展要求。2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及配套文件《大中小劳动教育指导纲要（试行）》，将劳动教育纳入国培计划，并从劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯与品质五个方面提出了要求，使得中小学劳动教育工作有了明确的目标指向。

从中观层面，劳动教育是“争做新时代少先队员”的内在要求。劳动教育在全面育人中占有重要地位，通过劳动磨砺可以让学生学会独立、敢于担责，提高学生的生活自理能力和动手实践能力。

从微观层面，劳动教育是我校“飞梦课程”的重要内容之一，我们以……