彭迎春 张娅静

20世纪初，我国文化界掀起了一场歌谣学运动，北京大学校长蔡元培和沈尹默、刘半农等人建立歌谣研究会，创办《歌谣》周刊，对发表的歌谣冠以“儿歌”之名，从此，“儿歌”一词被广泛使用并沿用至今，这些举措也推动了教育界对儿童文学的重视。1920年，张雪门应蔡元培先生邀请到孔德学校担任小学部的负责人，并创建了孔德幼师和孔德幼稚园。在那期间，张雪门为幼稚园引入了很多国内外的文学作品，并在儿童文学教育的讲义中详细阐述了文学在儿童发展中的教育价值、选材依据和指导方法。

在张雪门创作的《幼稚园教材研究》一书中，他旗帜鲜明地提出幼稚园文学教材需要改革与创新，并将新式文学教育的主张与旧式的文学教育进行了对比（如下表）。

如上表所示，张雪门强调儿童文学需回归本真、回归生活，突出文学教育的审美价值和儿童视角，注重保护和激发儿童的文学创作热情……一百多年过去了，这些思想依然熠熠生辉，对于今天的幼儿园开展语言教育改革仍然具有重要的指导意义。北京市东城区东华门幼儿园从20世纪60年末开始深入研究儿童语言教育，积淀了丰富的儿童文学教育实践经验。在幼儿园即将迎来百年园庆之际，我们成立了张雪门教育研究中心和张雪门行为课程实验班，引导教师在开展研究的过程中，系统学习张雪门的文学教育理念，并应用到实践中。以下是我园的深入思考和具体做法。