张宇卓

【摘   要】   作为基础教育起始阶段的幼儿园教学具有启迪智慧、培养能力的作用，美术学科包括写生、绘本、鉴赏等多个方面的内容，优化教学旨在突出写生教学的价值，真正提升幼儿的绘画能力，从而在实际学习生活中主动观察、积极发现，以实现审美能力和综合素养的提升。

【关键词】  幼儿美术;写生;策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了重视美术教学、优化课堂设计的要求，赋予美术教学新的生命力以进行写生教学，通过更新教学理念、创设教学情境和开阔幼儿视野等形式培养幼儿发现美和欣赏美的情怀。写生是一种独特的艺术表达方式，带领幼儿走出园区融入社会、大自然和生活实际，在提升语言表达能力、艺术感受力和创造力的过程中发挥幼儿的教学主体地位，从而丰富幼儿学习情感，获得良好的写生体验，提升幼儿美术整体教学质量。因此，在幼儿美术写生教学过程中，教师要激发幼儿的写生自主性，依据事物特征进行观察和感知，提升绘画能力，引导幼儿进行自由表达、主动绘画，切实提升美术教育质量。

一、营造写生环境，激发幼儿美术兴趣

良好的外部条件对于幼儿美术教育具有显著促进作用，故而开展写生教学时必须构建一个新颖、丰富和有趣的教学氛围。通过营造自由绘画和主动参与的写生氛围，可以刺激幼儿的美术学习兴趣，同时宽松的写生环境下，孩子们的心理状态也会比较放松。兴趣引导是能力培养的重要基础，我们在教育中要依据幼儿个性化的心理需求来恰当地激活写生兴趣。……