杨耀

情境是指具有特殊氛围的环境状态，可以给人以独特的情感体验，实现对人认知能力和情感感知的调动。近年来，随着素质教育的不断发展，以情境为基础的创新性教学方式得以出现，并受到了学生的广泛喜爱，尤其是在初中语文课堂教学当中，优质教学情境的构建，能够让学生更为深入地理解课文内容，提升他们的审美情趣，初中语文教学工作由此进入高效状态中。

一、以信息技术情境激发学习兴趣

信息技术情境是指借助信息技术丰富、新颖的表达方式，将语文知识以具体、形象的方式予以呈现，这可以让学生以更为具象的方式去进行语文知识的认知，并且实现对他们学习兴趣的调动。

考虑到学生的课堂主体地位，教师在进行信息技术情境的创设时，必须要先做好对学生认知兴趣的掌握，以保证运用信息技术所展示出的语文知识能够对学生产生足够的吸引力，促使他们以更为主动的状态进行学习。例如，在进行《春》这一课的教学时，我就运用信息技术为学生播放了关于春天的视频资料。在视频中，学生可以看到冰雪的融化、种子的破土而出、树木抽枝、动物冬眠后开始活动等景象，辅之以优美的《春之歌》交响乐，学生会获得良好的情感体验，这让他们产生了强劲的学习动力，课堂导入环节的目标由此得以实现。又或者在进行《太空一日》的课堂导入阶段，为了带给学生更好的感知体验，我就在课堂导入阶段运用信息技术为学生播放了“神舟五号”升空以及杨利伟先生在太空中生活的视频资料。……