一

阅读下面文字，根据要求作文。

“食”是中国传统文化中不可忽视的一部分，人们从美食中感受人文情怀的温度，领略中华文化的厚重。在我国，食育文化源远流长，既有“吃过夏至面，一天短一线”等与二十四节气相应的饮食风俗，又有“孔融让梨”等做人应该懂得礼让的经典故事，还有“饮食贵有节，做事贵有恒”的人生智慧……有人认为食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育的生活。

对于以上材料，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不少于800字;不得抄袭，不要套作。

写作提示

材料围绕“食”这一关键词展开，引入“食育”这一概念，着重将“食”这一平凡的生活话题与传统文化、人文情怀等内核相联系，要求同学们正确理解“回归生活的教育，回归教育的生活”的内涵，在理顺生活、教育两者关系的同时，充分挖掘“食”在其间的重要作用。要求能够从“是什么”“为什么”“怎么做”等多个角度，结合实际谈自己的体会，展现“食育”的重要性、必要性以及我们应该采取的态度，恰当解释“回归”之义。

参考立意：1.食育既是回归生活的教育，也是一种回归教育的生活。2.美食能让人感受到人文情怀的温度。3.美食能让人领略中华文化的厚重。

二

阅读下面的材料，按要求写作。

在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。