李芯

课程是学校教育最富意义的组成部分之一。课程建设，是学校践行教育理念、实现育人目标的重要载体和重要途径。特色课程，应给孩子留下怎样的印记？带着这样的思考，近年来，浙江省杭州市明德小学基于对学校特色历史的追溯、对现实的考量以及对未来的期待，将理性的思考和育人目标，融入对特色校本课程—阳光绳韵的开发与实施。

“阳光绳韵”课程的建设起点

追溯学校发展历程，学校开展“三跳”特色体育健身活动已有30多年的时间，自主开发的绳操、牛皮筋、网络三跳课程，均为拱墅区首创。学校遵循儿童中心育人理念，注重对儿童人格及素养的整体关照，为了满足学生“多维发展”需求，不断升级校本课程。从传统的体育锻炼“本色跳绳”，到赏心悦目的“花样跳绳”到如今的“阳光绳韵”特色文化，跳绳不仅是学校传统特色项目，更成了推动学校发展的品牌项目，是学校文化的重要组成部分。

“阳光绳韵”课程的整体建构

寻绳之源：挖掘绳韵，文化传承 绳，是古老的文化符号，也是历史悠久的劳动工具，至今仍与人类的生活息息相关。学生与绳相伴，可师其“直”，为人正直；可学其“活”，灵动创新。跳绳运动所体现的就是绳的“活”。跳绳这项运动有着深厚的历史底蕴和群众基础，当传统的跳绳与现代元素相融合，就形成了新兴的体育运动项目。国家也十分重视这一体育项目，将跳绳纳入小学体育课程教学内容，把一分钟跳绳纳入《国家学生体质健康标准》。……