周颖

二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分，凝聚了数千年来劳动人民的智慧结晶。通过二十四节气知识在幼儿园的传授，可以使幼儿在潜移默化中感受到中华民族悠久的文化，促进每一个孩子全面多元化地发展。霜降节气是二十四节气之一，每年公历十月二十三日左右交节，霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始。本文以霜降节气为例，浅谈二十四节气知识在幼儿园的传授。

一日活动渗透节气元素

环节活动 一是保护身体我知道。霜降节气意味着冬天的开始，养生保健尤为重要，民间有谚语“一年补透透，不如补霜降”。因此，此节气后要注意保暖防寒。针对节气特点，我们引导小班幼儿学习塞裤子的方法，并教了塞裤子的小儿歌，孩子们学得很认真。中大班幼儿练习自己穿脱衣服，根据气温的变化穿合适的衣服，多喝水，多运动，早睡早起保护自己。二是节气美食真好吃。到了相关的节气，保健医会制定相关节气的食谱，同时采买符合节气的美食，让孩子们通过品尝感受节气的氛围。比如霜降节气，孩子们吃的是红根栗子鸡和柿子。红根栗子鸡中，胡萝卜富含维生素C和胡萝卜素，对幼儿视力有一定保护作用；栗子软糯香滑，秋季食用最佳；鸡肉温和不燥，三者搭配在一起可口又富含营养。至于霜降为什么吃柿子呢？有两个原因，第一个是因为民间有关大明皇帝朱元璋在落魄时吃柿子过冬的传说。第二个原因在于柿子富含多种维生素，口感好，可以御寒。因此，有了霜降节气吃柿子的习俗。

教育活动 一是医生进课堂。保健医在霜降前后走进我们的教室，给孩子们讲解一些秋季保健的小常识。同时，每到节气到来，医务室的医生会整理相关节气的知识，张贴到家园宣传栏里，向家长宣传相关节气的小知识。二是壮族霜降节。我国幅员辽阔，有五十六个民族，他們是怎么过霜降节的呢？老师通过图片、视频引导幼儿了解壮族的人们是如何过霜降节的。看完视频，老师会给孩子们播放节奏欢快的音乐，引导幼儿随音乐跳起来，感受少数民族过霜降节气的愉快氛围。

季节和节气活动相结合

二十四节气反映了一年四季的变迁。在季节中体验节气，对于了解节气知识起到了事半功倍的效果。霜降节气是秋天的节气，秋天树叶变黄了、变红了，孩子们搜集了各种树的树叶，通过将这些小树叶进行拼摆，孩子们创造出了各种造型，如小树、小鱼、小蝴蝶、气球等等。中大班的孩子们拿着纸、笔，在园内观察树木、花草的特点，绘出了一幅幅写生画。通过直接感知、亲身体验、实际操作，孩子们感受了节气特征和四季变迁。

节日、节气活动相结合

教师以二十四节气为核心内容，以中华传统节日为抓手，帮助幼儿从各个方面了解二十四节气，提高了幼儿对传统文化的认识和理解。霜降节气，全园的孩子们进行了诗歌朗诵会活动。小班的孩子们以接龙的方式，背诵了霜降节气的小儿歌。中大班的幼儿结合季节特点，分享了相关的古诗词。除了霜降节气外，在重阳节和寒露节气，我们开展了“九九吉祥庆重阳，过寒露”的活动。节日和节气相结合开展相关活动，不仅加深了幼儿对中国传统文化节日的理解，还使他们在潜移默化中感受到传统节气的文化内涵，并激发他们的爱国主义情感。

环境布置突显节气氛围

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的发展。因此，每逢节气到来，我们都会在一层大厅进行环境的布置，让孩子更加直观地了解这个节气相关的风俗习惯、美食等。加深了幼儿对传统文化的了解与热爱。在霜降节气，园里购置了很多的菊花摆放在了大厅。教师带着孩子们去赏菊。孩子们发现菊花种类很多，他们仔细观察着，看到胭脂点雪、金黄后等菊花时，孩子们说菊花的花瓣像弯弯的月亮……看到乒乓菊，孩子们说像一个大皮球……看到嫦娥奔月的菊花，孩子们学着嫦娥的样子舞动着自己的身体……通过欣赏菊花，孩子们认识了各种各样的菊花，发展了自己的语言表达能力，同时也了解了霜降节气的风俗——赏菊会。

家园合作，在玩中了解节气文化

秋天是收获的季节，霜降是秋天的节气，基于此，我们请家长利用周末的时间，和幼儿一起做一道有关秋天或者霜降的美食。孩子们根据自己的年龄特点，力所能及地帮助爸爸妈妈做事情，他们还将自己的制作过程拍照做成了小册子，分享给小伙伴们。家园合作，不仅有利于亲子关系的融洽，还能帮助幼儿通过实际操作加深对节气文化的了解，真正做到在玩中学、在做中学。

在幼儿园教育中渗透二十四节气的教育内容，教师需要结合幼儿身心发展特点，挖掘生活中与二十四节气相关的内容，从多方面帮助幼儿理解。二十四节气蕴含着大自然的奥秘，通过各种活动把节气知识带给孩子，让孩子通过喜闻乐见的方式感受节气、体验节气、了解节气，激发他们对中国传统文化的认同感和自豪感，让民族文化根植于每名幼儿心中。

（作者单位：北京市第一幼儿园海晟实验园）