曹武军

新时代的劳动教育，不仅是对于学生劳动素质及综合素质的培养，更为重要的是通过集体劳动的模式来发挥劳动教育对班集体的塑造价值。在基础教育体系中，劳动教育的功能是多重性的，劳动教育本身会给学生的身体素质、劳技能力带来直接好处；同时，学生在参与集体劳动的过程中思想品德也会得到熏陶，学生所在的班集体等各种类型的组织也得以通过这种形式紧密凝聚，让学生在良好的集体氛围中增强自身的团队荣誉感、团队责任感，培养创新精神。

新时代劳动教育的概况

在新时代的背景下，整个基础教育体系中劳动教育的占比不大。从功能和效果来看，劳动教育的目的并不在于劳动的成果，最为重要的还是学生在劳动的过程当中所培养的劳动态度、劳动习惯以及学生在班集体中通过劳动所得到的思想的教育和认识。另外，在集体劳动的过程当中，集体如何通过分工合作的形式来完成一个项目，尤其是在当前的时代背景下，可以利用的工具以及资源非常丰富，这个过程对于学生的创新能力培养也是具有非常重要作用的。

新时代劳动教育的价值

当前新时代的劳动教育已经区别于传统的劳动教育，在先进班集体的培养价值上更加意义重大。首先，学生通过劳动能够提升动手能力，通过在集体活动中共同面对问题、处理问题，能够显著提升实践经验、社会实践能力及问题解决能力。其次，学校组织学生开展的劳动教育活动内容通常是对校园环境、社会公众环境的维护与整理，参与这样的劳动活动有利于学生体会身边环境的美好，培养在日常生活中发现美、创造美的能力。……