徐军

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”山东省威海市望海园中学作为一所未来学校，旨在培养具有中国精神和国际视野的未来公民，我们在教学中更看重的是对学生学习方式的引领，让学生的自主学习能力得到提高。通过日常的教学我们不难发现，很多题目虽然讲过，学生再遇到的时候还是会出错；很多学生每次遇到困难的题目都会很努力，付出很多，可是实际上的收效却很小。在这种情况下，利用好错题本就是一种比较好的解决问题的途径，很多同学也都有建立错题本的习惯，也能很认真地让自己的错题本发挥有效性，但是部分同学使用后并没有达到预期效果，我们应该如何利用好错题本来帮助学生提高学习效率呢？在此，笔者谈谈自己的理解。

以“错”引“思”，变“废”为“宝”

錯题本是学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己在学习中的薄弱环节，使得学习重点突出，学习更加有针对性，进而提高学习效率。错误是宝贝，因为错误能让学生认识到自己的不足，从而有针对性地去改正。有的同学把建立错题本当作一种负担，只要是错的题都“登”上错题本，当成一种应付工程，错得越多，心情越烦躁，效果越差。其实需要整理的主要是不会的题目，因为这是在建立自身知识体系的漏洞；模棱两可的题目，主要是公式概念模糊、用错地方或是记忆混淆；有思路却做错的题目，这类最容易被忽视，主要是因为未明白错误的本质起因。……