李昱凤

“瞻彼淇奥，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”《诗经》中这一首赞颂君子的诗常在我心中萦绕，君子清风玉竹般的品格令我心向往之。

“十年树木，百年树人。”如果用培植树木来比喻育人，我希望这种树木是青青的玉竹，我梦想能培育出具有玉竹般品格的谦谦君子，我将自己的班级命名为“玉竹班”。在国师街小学“六年影响一生”教育理念的指引下，我架构着传统文化经典教育的蓝图。

童蒙养正，播种善良

我深深理解学校“书道养根，方正为人”的校训。作为教师，面对一张张可爱稚气的小脸，我深感责任重大。如何做到养有道之根、育方正之人呢？我想，中华经典文化是最有营养的食粮。

朱熹讲道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文。”今天，我们的现代教育无法实现“射”和“御”，但“洒扫、应对、进退之节”应当是最实用的童蒙教育。孩子从小就要学会简单的家务劳动和待人接物的礼节，《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》这些经典是童蒙养正的首选教材。

六七岁的小朋友纯洁得像一张白纸，当我领着孩子们吟诵《弟子规》时，他们在懵懂之间知道了“孝悌谨信”，懂得了“仁爱亲人”，明白了“长幼有序”，践行着“改过归无”。经过一段时间的学习，我发现，孩子们会不自觉地把吟诵所得运用到生活实践中去。上课铃声响起，老师站在教室门口时，急匆匆地从操场回来的小孩子们，一定会在教室门口礼貌地问好，并请老师先进门；……