广东 张美英

化学是一门研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础科学，化学反应原理是化学这门自然科学的基本内容，是考纲中要求的必考内容。新的课程改革来临，如何在培养学生化学核心素养这一目标导向下更好地进行化学反应原理的教学，这给广大一线教师提出了新的挑战和机遇。笔者通过查阅文献、理论学习以及进行实践研究，践行了以下化学反应原理的教学策略，取得了较好的实践效果，本文通过案例与各位同行老师分享，以期带来更好的教学启示。

一、实验探究教学策略

实验是化学这门学科的最大魅力所在，也是学生在高中学习中对化学产生兴趣的重要原因。长期以来社会、学校、包括教师，对实验室的不重视导致了很多高中化学实验室的建立不完善，相应的仪器不能与时俱进，没有发挥其作用。美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威提倡“从做中学”，儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对此要给予特别的重视。所以，实验这一重要工具要充分利用起来。

表1 基于实验探究的《原电池》教学案例(节选)

续表

图1 学生分组实验单液原电池和盐桥原电池

实验是化学的重要基础，大多数理论、原理都是实验实践的结果，重现真实的实验过程本身就是一种学习，要保证每个同学都要动手实验，这样建立在实验事实基础上的原理知识才可以学的更扎实，更长久，在实验过程中还能让学生体验发现问题、提出猜想、设计方案、实施方案、收集证据，得出结论等科学探究的过程，所以实验探究是落实核心素养必不可少的一种教学策略。……