陈海伟 刘莉

摘 要：本文对内蒙古地区各层次院校的学生、教师和初高中学生及家长进行了问卷调查，经过统计分析，笔者认为网上教学效果存在着教师与学生互动上的障碍、教学软件功能的局限性、个别教师在操作教学平台时的困难、个别教师教学设计和课堂节奏的把握、学生的课堂学习效率、学生课后作业的完成、学生的身体健康和网络安全九个方面的问题。最后，提出了相关建议，并对今后的发展趋势进行了展望。

关键词：非冠疫情;网上教学;网课软件

中图分类号：G642  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）02-0089-06

1 问题的提出

在新型冠状病毒肆虐之际，中国教育部为了避免病毒的传播和保障国民的安全，在2020年1月28日下达了关于全国各省市延迟开学的通知，内蒙古自治区也对延迟开学做了相应的规定，并按照国家的要求开展了“停课不停学”的网上教学活动。

内蒙古自治区的教师、学生和家长在新冠肺炎疫情防控期间接受了“停课不停学”的网上教学活动。教师的教学质量、学生的学习效率、网上教学平台的选择以及网络的流畅性是网上教学活动得以有效开展的四个关键性因素，在网上教学过程中，这四个因素相互影响、共同作用，很大程度上决定了这段时间的教育质量。整体来看，网上教学是成功的，但是也存在一些问题，引起了大众的讨论与思考。据资料显示，这次网上教学与2003年的“非典”时期的类似实践相比，“空中课堂”具有规模大、动员快、途径多、影响大的特点。……