沈阳建筑大学高等教育研究中心 王素君，袁勇

一、引言

近年来，我国高等教育事业蓬勃发展，在高等教育规模、教育培养模式、改革的创新探索、高质量人才培养等方面均取得了新突破。产教融合协同育人是工科高校培养专门人才的重要模式，随着新一轮的科技革命和产业变革的发展，高等教育普及化和市场化进程不断加快，多方协同、合力育人已成为共识。2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，强调深化产教融合，将学校和学科建设与推动经济社会发展紧密结合。2016年，中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，要求建立产教融合、校企合作的人才培养模式。2017年，国务院办公厅出台《深化产教融合的若干意见》。可以说，产教融合协同育人已成为近年来推进高等教育综合改革的一项重要制度安排，实施产教融合协同育人有助于地方工科高校加强创新型人才和技术技能人才培养，不断增强高校服务经济社会发展能力。

二、关于产教融合协同育人的思考

（一）有利于促进地方经济社会发展

地方工科高校的发展和区域经济社会的繁荣存在着紧密的联系，地方工科高校的教育链和所在区域产业链完全吻合，高等教育的人才供给侧和区域产业的需求侧高度契合，是地方经济高质量发展的重要保障。但是，受诸多因素的影响，地方工科高校人才培养和供给与社会和产业需求之间还不能完全契合和适应，“两张皮”问题还不能被完全避免。……