刘五洋 蒋 彬 肖策予 周 晨

（湖南农业大学，湖南 长沙 420128）

1 项目概述

原陆华德福小学于2014年9月搬迁至湖南省长沙市长沙县黄花镇湘峰村，学校注重身体和心灵整体健康、和谐发展的全人教育，对儿童的身、心进行整体平衡教育，并结合儿童与生俱来的智慧和独特的个性本质进行深层意识教育。新校园占地面积4 295 m2，建筑面积1 469 m2，绿地建设面积2 826 m2，现状黄土裸露（见图1），无明显的交通系统（见图2）。受校方委托进行场地最小投资的景观营造。

图1 改造前场地

图2 改造前场地鸟瞰

2 校园总体设计

2.1 设计理念

在本设计中，园林结合教育形成了互动体验型景观，提炼洞—动为设计理念（见图3），目的是激发学生心灵与身体的潜能。洞是脑洞和思洞，是学生思想情感自我寻觅、自我发掘的场域，主要培养学生的心与灵。动是劳动、行动和运动，是学生锻炼身体、劳动教育的场域，主要锻炼学生的身体。以场地北门中轴线为界限将场地一分为二，西边表达心灵之洞的理念，东边体现身体之动的理念。

图3 改造平面图

2.2 设计策略

2.2.1 环境营造“景观化”。在保持现有绿地格局和现状场地不变的基础上进行功能分区，对不同区域进行特色植物景观营造，把近自然式植物配置的设计手法引入校园植物营造上来，以“教学景观”为目标进行户外植物环境营建，将校园建设成集生态性、科学性、艺术性、参与性于一体的教学工具，使校园环境成为课外的延伸。将雨水收集、废物利用、生态循环、生物多样性等概念融入校园绿地营造的每个细节，让学生在学校生活中体会环境教育的功能，学会热爱地球、爱护环境、节约资源。……