刘芳

摘 要：高职专业院校融入思想政治教育改革课堂教育，发挥高职学前教育的价值，做好德育人才建设的基本任务。本文以学前课程为例，从课程规划、课程理念、师资能力、课程资源四个方面来思考学前课程思想政治改革面临的问题，以供参考。

关键词：学前教育专业;课程思想主义与政治;改革

引言

所谓课程思政，是指马克思主义理论进行全过程的教育研究，深入挖掘思政各类课程的教育资源。大学开设的所有学科和课程都是从思想主义政治教育建设的，打造全过程、全课程协同效应的教育格局，始终“立德育人”，使高校各门课程与思想政治理论课相向而行，履行综合性的教育理念。高校职业学校的思想政治教育改革，实际上是以育人作为根本目的，以马克思主义为教育的理念。然而，在课程思政改革过程中，科学理念并未得到充分落实，课程思政在实践层面仍面临重大挑战。

1学前课程思想政治改革现状分析

1.1课程思想政治建设缺乏统筹规划，成效有待检验

在课程思想政治理念的指导下，各专业基础课和核心课程率先实施思想政治改革。各课程团队在以往人才培养规划的基础上，探索各学科课程的思想主义政治元素，在培养人才的同时育人。但在实践过程中，每门课程的学科体系和内容不尽相同，课程之间缺乏有效的沟通，出现了理论与实际不相符的局面。从专业发展的角度，不能根据岗位能力和课程特点对课程的思想化和政治化建设进行整体规划。……