徐文广

读写结合是一种很好的写作训练方式，尤其是对刚刚接触作文的小学生而言，学习文章的写作方法，更有利于学生理解和运用。

一、结合课文展开仿写训练

读写结合有很多具体的展开形式，教师要根据相应的教学文本，就读写结合的具体方式有针对性进行选择。如果所学文章在语言表达上十分精美，并且其中有很多語言技巧值得学生学习，教师就可以把读写结合的训练要点放在语言的模仿和品味上。教师可以从范文出发，让学生解读文章中用到的好词好句，解读其中应用了哪些具体的修辞手法，在保障学生充分理解这些内容的基础上，组织学生有针对性地进行仿写练习。在模仿的过程中能够进一步加深学生对于语言的感受，并且可以让学生逐渐掌握这些表达方式和技巧。这对于学生自身写作能力的提升很有帮助，是很值得尝试的写作训练方法。

比如，在教学《铺满金色巴掌的水泥道》一文的时候，教师可以让学生模仿文中把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”的写法，发挥的想象力，就生活中常见的事物进行类似的描写。学生慢慢开动脑筋，开始搜寻生活中那些让自己印象深刻的事物，并且进行仿写。有学生写道：“松树的叶子，就像绿色的针一样，不小心碰到了，会被扎一下。”透过这样的模仿训练，学生的语言感受力会更强，并且大家也能够更充分地掌握范文中用到的修辞手法，这些都会丰富学生的习作，让学生在今后的作文训练中有更多语言素材可以加以利用。……