张克本

在新课改不断推进的背景下，为了帮助学生迎考备考，教师当与时俱进，对作文教学方法进行革新，以便建构一个高质量的作文课堂，让学生的作文水平得到進一步的提升。那么，教师应如何在高考视角下实施作文教学呢？针对此问题，笔者积极钻研探究后，总结出如下方法，仅供广大教师参考。

一、引导学生关注热点，积累丰富的素材

就近年高考作文的内容来看，无论是“一带一路”，还是“移动支付”，这些词汇都蕴含着丰富的内涵，且有着极为鲜明的时代特点，也更为真实地展现了人们的生活面貌。对此，教师有必要加强对学生的引导，让他们学会从现实生活入手，关注时事热点，养成积累信息的习惯，为后续写作储备丰富的素材。例如：在日常教学中，教师常常利用多媒体、互联网等信息技术，展播一些时事热点，让学生在了解这些内容的基础上，分享个人的观点和感受，。教师可在帮助学生开阔视野的前提下，指导学生完成写作素材的收集与整理。除此之外，教师还可以按照高考作文题型设计写作任务，如：请同学们围绕“社会责任”这一关键词写作。大部分学生都以“新冠疫情”为切入点。如：为了应对本次疫情，社会各阶层积极响应国家号召，齐心协力，尽职尽责……通过这样的方式实施教学，可以让学生形成关注社会热点的意识，进而在学习和生活中有目的地积累有价值的素材，为正式写作做好充分准备。

二、培养识图能力，激活发散思维