顾雪苹

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是提升学生语文知识运用能力的关键。写作能够考查学生掌握和运用语文知识的综合能力，无论是在造句方面，还是在赏析文章方面，都能体现出小学生的语文素养。然而很多学生在写作文时不知从何下笔，或者只是将内容东拼西凑，写作是为了应付教师布置的学习任务，文章毫无真实感情的流露。而写好作文，不仅可以提高学生的写作能力，而且对于将来的生活和工作都将产生深远的影响。

本文主要结合我自己的教学经验，就小学作文教学，谈谈自己的五点做法，希望对同行有所启发。

一、激发学生的写作兴趣

对于爱玩、好动、好奇心强的小学生来说，他们对感兴趣的事情才会表现出极高的热情。那么怎样做才能激发学生的写作热情呢？

常言道：“兴趣是最好的老师。”日常教学中，我主张语文课学习氛围应轻松、愉悦，让学生自由而不受束缚地学习。愉快的教学氛围能增进师生情感，让课堂教学温馨活络起来。例如，一次课上学习《夏天里的成长》这篇说理性散文，我先让学生有感情地朗读，并就夏天各种植物都在快速地生长这一情景，来谈自己的感悟和理解。阅读后，我将学生带到了教室外，让他们置身夏日的场景里。有的学生闻到了花香，有的学生发现校园里不久前种的小树长高了，还有的学生说墙角那边的爬山虎越爬越高……学生们虽然顶着炎炎的烈日，脸上却露出了开心的笑容。