王海萍

仿写是指模仿范文中的语言、表现手法、构思等技巧，而展开写作练习的一种方法。在小学作文教学中，仿写训练可以提高作文教学效率，帮助学生更好地解决写作难题。但要真正帮助学生在仿写训练中获得进步，则要慎重选择仿写训练材料，并兼顾引导学生的仿写思路，确保学生在掌握写作技巧的同时建立个人的写作认知体系。本文以仿写训练方法的探究为核心，探索小学作文教学中应用此方法的有效策略。

一、精选仿写素材，构建写作思维体系

范文是仿写训练的关键点，所选择的范文将影响学生的思考方向，也关系到学生写作能力的发展。具体实践中，教师可借助不同的素材来展现相同的主题，即同一主题运用多种素材，帮助学生拓宽思考层面，以避免学生思维有局限性，从而深化写作主题。此外，教师也可借助经典名著的内容来引导学生仿写。小学生接触的名著中包含了丰富的词汇，也蕴含了饱满的情感。这些作品语言优美，见识独到，是学生提高写作能力的重要载体。教师要结合学生的年龄特征来选择合适的名著素材，通过分析、解读指导学生体会名著语言的魅力，借助仿写来转化所学知识，继而提高学生的写作能力。

以部编教材小学三年级上册《总也倒不了的老屋》为例，针对该文本，教师要启发学生深入了解并理清故事的线索，结合生活经验去推断故事的情节发展，从中领悟深刻的思想内涵和哲理。……